27 okt De iPad als oplossing voor mensen met dyslexie?

Voorleesprogramma’s als Sprint of Kurzweill betekenen al enkele jaren een hele hulp voor mensen met dyslexie. De programma’s lezen elke tekst die je kan selecteren op je computer probleemloos voor en helpen zelf bij het schrijven door de woorden te voorspellen. Toch is het de computer zelf, de hardware en het besturingssysteem, die er voor zorgt dat het gebruik van die voorleessoftware niet zo eenvoudig is als het zou kunnen zijn. En volgens mij zou de iPad die problemen van de tafel vegen.

Technisch-organisatorische problemen met voorleessoftware

Tegen welke problemen lopen leerkrachten aan bij het gebruik van voorleessoftware?

1. Batterijtijd van de huidige laptops

Ik hoef jullie niet te vertellen dat de meeste laptops na een jaartje gebruik, geen heel lesuur meer gebruikt kunnen worden zonder netstroom-adapter. Wanneer er verschillende leerlingen gebruik willen maken van een laptop, krijg je een wirwar van kabels en verlengdraden in de klas.

2. Windows gebruiksgemak en intuïtiviteit

Sprint en Kurzweill, de bekendste voorleesprogramma’s, werken op Microsoft Windows. En ook al is dat besturingssysteem door de jaren heen stabieler geworden, de eindeloze stroom aan meldingen van updates, virusscanners, firewalls, … blijft aanhouden. Een Windows-computer vraagt  optimalisatie door iemand die technisch onderlegd is om hem eenvoudig in gebruik te maken. Het is ook moeilijk om aan leerlingen iets uit te leggen met tal van verschillende versies van het besturingssysteem.

3. Bestanden delen

Digitale toetsen of lesmateriaal delen met leerlingen die voorleessoftware gebruiken, kan via USB. Maar wanneer meerdere leerlingen aan de bestanden moeten kunnen is dat vrij omslachtig en traag. Bestanden delen via het netwerk is niet evident en dan ga je er al van uit dat een school (in elke klas) een stabiel draadloos netwerk heeft.

iPad to the rescue

Ik denk dat de iPad een oplossing is voor al die problemen.

Met de batterij van de iPad haal je moeiteloos enkele uren werk, wellicht voldoende om een schooldag uit te zitten. De iPad is een toestel dat makkelijk “beheerbaar” is: sluit het toestel aan ip iTunes en de benodigde software, audio-bestanden, documenten, … worden automatisch op de iPad gezet. De iPad is heel eenvoudig en gebruik. De interface is zo intuïtief dat mijn dochter die nog niet kan lezen, perfect haar weg vindt op het apparaat. Er zijn dus geen aanpassingen aan de interface nodig voor zwakke lezers. Afhankelijk van het type toestel heeft een iPad  naast een wifi verbinding ook een 3G verbinding. Is er geen draadloos internet via Wifi, dan kan een leerling nog steeds aan bestanden via het data-netwerk over 3G. De iPad heeft met andere woorden altijd draadloos netwerk. Met diensten als Dropbox is het heel eenvoudig om bestanden beschikbaar te maken voor leerlingen en ze weer weg te nemen na gebruik.

Kurzweill en Jabbla: waar wachten jullie op?

De iPad heef NU al een deel van de functies waar Kurzweill en Jabbla hun brood mee verdienen, maar ze zitten verspreid over het toestel in plaats van in één applicatie (app). Nu al kan je met de iPad schrijven en markeren (dus invullen) op een pdf met programma’s als noterize en iAnnotate . Er bestaat zelfs een app, Speak it! die alle tekst die je typt voorleest, al ondersteunt die voorlopig enkel Engelse stemmen. En nu al kan je standaard elke pdf laten voorlezen door de iPad zonder dat extra programma’s moet aankopen. In de instellingen van de iPad kan je instellen dat het toestel nadat je drie keer op de home-knop klik alle tekst die je aanklikt voorleest. Dat werkt zowel voor pdf’s (en digitale boeken) als op het web. Zoals het nu is, vraagt het serieus wennen om de iPad te gebruiken met spraak-ondersteuning.

Toch geeft het aan dat de iPad, mits betere implementatie en een betere stem, een bijzonder hulp-apparaat zou kunnen worden voor mensen met dyslexie. De iPad als oplossing voor mensen met dyslexie… we zijn er niet zo heel ver meer van verwijderd.
Voorleesprogramma’s als Sprint of Kurzweill betekenen al enkele jaren een hele hulp voor mensen met dyslexie. De programma’s lezen elke tekst die je kan selecteren op je computer probleemloos voor en helpen zelf bij het schrijven door de woorden te voorspellen. Toch is het de computer zelf, de hardware en het besturingssysteem, die er voor zorgt dat het gebruik van die voorleessoftware niet zo eenvoudig is als het zou kunnen zijn. En volgens mij zou de iPad die problemen van de tafel vegen.

Technisch-organisatorische problemen met voorleessoftware

Tegen welke problemen lopen leerkrachten aan bij het gebruik van voorleessoftware?

1. Batterijtijd van de huidige laptops

Ik hoef jullie niet te vertellen dat de meeste laptops na een jaartje gebruik, geen heel lesuur meer gebruikt kunnen worden zonder netstroom-adapter. Wanneer er verschillende leerlingen gebruik willen maken van een laptop, krijg je een wirwar van kabels en verlengdraden in de klas.

2. Windows gebruiksgemak en intuïtiviteit

Sprint en Kurzweill, de bekendste voorleesprogramma’s, werken op Microsoft Windows. En ook al is dat besturingssysteem door de jaren heen stabieler geworden, de eindeloze stroom aan meldingen van updates, virusscanners, firewalls, … blijft aanhouden. Een Windows-computer vraagt  optimalisatie door iemand die technisch onderlegd is om hem eenvoudig in gebruik te maken. Het is ook moeilijk om aan leerlingen iets uit te leggen met tal van verschillende versies van het besturingssysteem.

3. Bestanden delen

Digitale toetsen of lesmateriaal delen met leerlingen die voorleessoftware gebruiken, kan via USB. Maar wanneer meerdere leerlingen aan de bestanden moeten kunnen is dat vrij omslachtig en traag. Bestanden delen via het netwerk is niet evident en dan ga je er al van uit dat een school (in elke klas) een stabiel draadloos netwerk heeft.

iPad to the rescue

Ik denk dat de iPad een oplossing is voor al die problemen.

Met de batterij van de iPad haal je moeiteloos enkele uren werk, wellicht voldoende om een schooldag uit te zitten. De iPad is een toestel dat makkelijk “beheerbaar” is: sluit het toestel aan ip iTunes en de benodigde software, audio-bestanden, documenten, … worden automatisch op de iPad gezet. De iPad is heel eenvoudig en gebruik. De interface is zo intuïtief dat mijn dochter die nog niet kan lezen, perfect haar weg vindt op het apparaat. Er zijn dus geen aanpassingen aan de interface nodig voor zwakke lezers. Afhankelijk van het type toestel heeft een iPad  naast een wifi verbinding ook een 3G verbinding. Is er geen draadloos internet via Wifi, dan kan een leerling nog steeds aan bestanden via het data-netwerk over 3G. De iPad heeft met andere woorden altijd draadloos netwerk. Met diensten als Dropbox is het heel eenvoudig om bestanden beschikbaar te maken voor leerlingen en ze weer weg te nemen na gebruik.

Kurzweill en Jabbla: waar wachten jullie op?

De iPad heef NU al een deel van de functies waar Kurzweill en Jabbla hun brood mee verdienen, maar ze zitten verspreid over het toestel in plaats van in één applicatie (app). Nu al kan je met de iPad schrijven en markeren (dus invullen) op een pdf met programma’s als noterize en iAnnotate . Er bestaat zelfs een app, Speak it! die alle tekst die je typt voorleest, al ondersteunt die voorlopig enkel Engelse stemmen. En nu al kan je standaard elke pdf laten voorlezen door de iPad zonder dat extra programma’s moet aankopen. In de instellingen van de iPad kan je instellen dat het toestel nadat je drie keer op de home-knop klik alle tekst die je aanklikt voorleest. Dat werkt zowel voor pdf’s (en digitale boeken) als op het web. Zoals het nu is, vraagt het serieus wennen om de iPad te gebruiken met spraak-ondersteuning.

Toch geeft het aan dat de iPad, mits betere implementatie en een betere stem, een bijzonder hulp-apparaat zou kunnen worden voor mensen met dyslexie. De iPad als oplossing voor mensen met dyslexie… we zijn er niet zo heel ver meer van verwijderd.