02 jan ICT en onderwijs voorspellingen 2011 deel 4

Met het nieuwe jaar in aantocht heb ik me gewaagd aan enkele voorspellingen over de evoluties op gebied van technologie binnen het onderwijs. Juist of fout, dat kan enkel de toekomst uitwijzen.

In deel 1 las je: Meer van hetzelfde,
eergisteren las je deel 2: Delen wordt volwassen
en gisteren kreeg je deel 3: ICT op het menu

Scholen ontdekken Facebook

Ik merk het in het aantal aanvragen voor een nascholing Facebook en vragen tot begeleiding: scholen hebben de sociale netwerksite ontdekt om hun boodschap te verspreiden. Men heeft lang geprobeerd om te doen alsof de site niet bestond en alsof het slechts tijdverspilling voor de leerlingen was. Maar door de alomtegenwoordigheid van de site en de aanwezigheid van potentiële ouders is Facebook niet meer te negeren. Scholen ontdekken dat Facebook een betere plaats is om de boodschap te verdelen omdat ze het publiek niet naar hun boodschap (de schoolwebsite) moeten brengen, maar dat ze hun boodschap brengen daar waar het publiek al is.

Bij die aanwezigheid op Facebook zullen de nodige groeipijnen voor opschudding zorgen. Scholen moeten leren accepteren dat openbaar communiceren niet te controleren valt en dat zullen ze leren met vallen en opstaan.

Conclusie

Na 4 dagen voorspellingen kan ik samenvatten dat ik geen grote veranderingen voor de deur zie staan, geen radicale koerswijzigingen en al helemaal geen technologieën die het onderwijs sterk zullen veranderen. Maar wel  inhoudelijke verbeteringen: meer kennis en materiaal delen, meer verdieping van de ICT eindtermen en meer communicatie dankzij de eerste stappen op sociale netwerken. Met andere woorden: het onderwijs zoals we het kennen traag maar positief evoluerend.

Met het nieuwe jaar in aantocht heb ik me gewaagd aan enkele voorspellingen over de evoluties op gebied van technologie binnen het onderwijs. Juist of fout, dat kan enkel de toekomst uitwijzen.

In deel 1 las je: Meer van hetzelfde,
eergisteren las je deel 2: Delen wordt volwassen
en gisteren kreeg je deel 3: ICT op het menu

Scholen ontdekken Facebook

Ik merk het in het aantal aanvragen voor een nascholing Facebook en vragen tot begeleiding: scholen hebben de sociale netwerksite ontdekt om hun boodschap te verspreiden. Men heeft lang geprobeerd om te doen alsof de site niet bestond en alsof het slechts tijdverspilling voor de leerlingen was. Maar door de alomtegenwoordigheid van de site en de aanwezigheid van potentiële ouders is Facebook niet meer te negeren. Scholen ontdekken dat Facebook een betere plaats is om de boodschap te verdelen omdat ze het publiek niet naar hun boodschap (de schoolwebsite) moeten brengen, maar dat ze hun boodschap brengen daar waar het publiek al is.

Bij die aanwezigheid op Facebook zullen de nodige groeipijnen voor opschudding zorgen. Scholen moeten leren accepteren dat openbaar communiceren niet te controleren valt en dat zullen ze leren met vallen en opstaan.

Conclusie

Na 4 dagen voorspellingen kan ik samenvatten dat ik geen grote veranderingen voor de deur zie staan, geen radicale koerswijzigingen en al helemaal geen technologieën die het onderwijs sterk zullen veranderen. Maar wel  inhoudelijke verbeteringen: meer kennis en materiaal delen, meer verdieping van de ICT eindtermen en meer communicatie dankzij de eerste stappen op sociale netwerken. Met andere woorden: het onderwijs zoals we het kennen traag maar positief evoluerend.